День матери — праздник, посвященный самой главной женщине в жизни каждого человека. Дошколята  заранее готовились к этому дню: разучивали песни и стихи, делали подарки мамам. Приняли активное участие в выставке «Для тебя, родная!

25 ноября дети старшего дошкольного возраста пригласили  мам на концерт.  Дети   дарили своим мамам нежные  поздравления, исполняли для них свои любимые номера.

После концерта, в группах состоялось чай питие.

Всем мамам низкий наш поклон. Пусть в их глазах сияет счастье.

Праздник «Синичкин день» с давних пор отмечался на Руси – день встречи зимующих птиц, когда можно вывешивать кормушки и начинать подкормку пернатых. Для малышей подготовили этот познавательный праздник педагоги: Морозова Ольга Евгеньевна, Кривоногова Дарья Владимировна и музыкальный руководитель Дубинина Ирина Борисовна.  Главной героиней праздника была синичка.

В празднично украшенном зале дети пели песни, танцевали, играли на музыкальных инструментах и в интересные игры. Не остались в стороне и родители.  К празднику они смастерили кормушки.

15 ноября в детском саду побывал Кемеровский ансамбль  «Кудесы» с программой «Покровские ворота».

В народном быту Покров – это праздник, который знаменует встречу осени с зимой. Само слово «покров» в крестьянском воображении было связано не только с покрывалом Богородицы, но и с первым снегом, покрывающим землю. Этот день означал для крестьян окончание сельскохозяйственных работ. Скотину загоняли в хлев до весны, убирали ульи с пчелами. Начинался сезон посиделок и свадеб.

К Покрову заканчивали утеплять избы – конопатили стены, забивали мхом щели. Если не приведешь избу в порядок до Покрова – будешь мерзнуть всю зиму.

На Покров сжигали сухие яблоневые ветки. Считалось, что это поможет всю зиму сохранять тепло в доме.

К окончанию праздника Покрова заканчивалось в деревнях время хороводов, и начинались домашние посиделки, когда долгими осенними и холодными зимними вечерами девушки рукодельничали, занимаясь прядением, вышиванием, под песни и колядки.

С этими и другими обычаями и приметами познакомились старшие дошкольники; водили хороводы и как водилось на Руси гадали на «женихов».

Развитие речи в детском  саду – обязательная часть образовательного  процесса, целью которого является постановка связного, последовательного изложения своих мыслей, умения говорить правильно и четко.
Речевое развитие детей является одним из главных компонентов их готовности к школьному обучению.
Педагоги используют различные методы и приемы в работе, делятся своим опытом с коллегами и студентами педагогического колледжа.

9 и 10 ноября были проведены открытые мероприятия. Дети  младшего дошкольного возраста с педагогом Молчановой Н.А. совершили путешествие в зимний лес, встречались с дикими животными (зайцем, белкой, медведем), закрепляли знания о том, как звери подготовились к зиме. В старшей группе 8 ноября Третьякова И.В.  с помощью «волшебного клубочка» увлекла детей  путешествием   по сказкам, а 9 ноября дети учились  сами пересказывать   сказку В. Сутеева «Три котенка».

Педагог подготовительной группы (Пушкарева О.А.) обучала  детей составлению рассказов по серии картин. Дети рассматривали   картинки, обсуждали, что на них изображено. При этом Ольга Александровна всячески способствовала  тому, чтобы дети «разговорились», заинтересовались темой и картинкой, не боялись говорить, высказывать свое мнение. Вместе с детьми был составлен план рассказа, по которому заслушаны интересные рассказы детей.

Театральная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Занятия театрализованной деятельностью помогают развить интересы и способности детей: способствуют общему развитию; проявлению любознательности, стремление к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления: настойчивости, целеустремленности проявлению общего интеллекта, эмоций при проигрывании ролей.
Театральные игры и спектакли позволяют ребятам с большим интересом и легкостью погружаться в мир фантазии. Дети становятся более раскрепощенными, общительными; они учатся чётко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.

Педагоги старшей группы (Третьякова И.В.,  Ломако Н.Ю.), музыкальный руководитель Дубинина И.Б. готовили с детьми декорации, атрибуты, костюмы, танцы, разучивали роли. И наконец настал день премьеры.

27 октября - вниманию гостей был представлен спектакль «Мешок яблок».

Одной из ключевых проблем подготовки специалиста нового типа является проблема формирования соответствующих  профессиональных компетенций  у студентов педагогических колледжей.  Огромное значение в формировании социальной компетенции имеет практика. Так в детском саду,  студенты учились проводить занятия по физической культуре. Организованные физкультурные занятия, двигательная деятельность во время прогулок повышают устойчивость ребенка к заболеваниям, мобилизуют защитные силы организма. Через двигательную деятельность ребенок познает мир, развиваются его психические процессы, воля, самостоятельность.

В детском саду прошли осенние праздники: в  средней группе – «Как дети осень искали», в подготовительной группе – «Осень златокудрая».  Педагоги:  в роли «гнома» (Уфимцева М.В.), «злой тучки» (Климова М.Н.), «осени» (Копылова М.М.) развлекали дошколят.  А вели праздники  - ведущие: Хилова М. А. и Пушкарева О.А.  Дети пели, танцевали, рассказывали стихи, участвовали в эстафетах и играх. В конце праздника были щедро вознаграждены вкусными и полезными дарами осени (яблоками).