16.05.2018 г. на открытом уроке русского языка в 6б классе учащиеся защищали проект «Уникальная фотосессия», над которым работали вместе со своей учительницей Карелиной Ольгой Михайловной.

Урок начался с вопроса учителя о формах проверки знаний учащихся. Ребята называли разные формы: ВПР, ЕГЭ, контрольные работы, рефераты и др. Одной из форм контроля в современной школе является проект, который, согласно ФГОС, представляет собой особую форму организации деятельности обучающихся.

Группа шестиклассников, участвовавших в сетевом проекте, представила презентацию по защите проекта «Уникальная фотосессия».

Ребята обосновали свое участие в данном проекте. Рассказали подробно о деятельности на каждом из пяти этапов. Показали результаты работы в виде «Ленты времени», выполненной на сервисе Tiki-Toki, слайд-шоу «Портрет. Советы и секреты» и «Это мы». На каждом этапе была рефлексия, ребята оценивали свою работу, отвечали на вопросы одноклассников и гостей.

В завершении урока слово предоставили руководителю проекта Поповой Марии Геннадьевне, учителю физики, которая поблагодарила ребят за прекрасную работу, качественное и серьёзное отношение к деятельности. Проект бы предназначен для возрастной категории 14 – 16 лет, но целеустремленность и ответственность помогли детям преодолеть все трудности. Гимназисты стали финалистами Всероссийского сетевого проекта, что подтверждено сертификатом.

Одноклассники высоко оценили результаты деятельности группы и загорелись поучаствовать в подобной работе. Ответом на вопрос «Кто будет участвовать в следующем сетевом проекте?» были поднятые руки всего класса.

Коллеги Ольги Михайловны также дали высокую оценку работы учителя и её воспитанников, их умение интересно презентовать результаты деятельности, увлечь, активизировать слушателей.

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

15.05.2018 года Сидорова Инна Александровна начала открытый урок русского языка в 1б классе с эмоционального настроя детей на активную творческую работу:

Мы умные,

Мы дружные,

Мы старательные,

Мы внимательные,

Мы отлично учимся,

Всё у нас получится!

Повторив правила работы в группе, приступили к словарной работе. Учащимся предстояло из фразеологизмов «ни к селу, ни к городу», «как корова языком слизала», «как кошка с собакой живут», «убить двух зайцев» выписать слова с непроверяемой гласной в корнях слов. Выписав «трудные» слова, дети определили их частеречную принадлежность; определили тему урока (Имя существительное); цель (повторение изученного об имени существительном); задачи; наметили план деятельности.

Первоклассники путешествовали по стране Морфология, выполняли разные серьёзные задания, заполняя паспорт жителя этой страны, имени существительного.

В ходе рефлексии Инна Александровна использовала универсальный и эффективный прием технологии критического мышления «Ромашка Блума», позволяющий осмыслить учебную информацию.

Интересную форму выбрала учительница и для организации оценивания детьми собственной деятельности: на макете сотового телефона учащиеся «писали SMS» (в конце урока рисовали его оценочный смайлик) и «отправляли» их учителю.

Гости, присутствовавшие на уроке, отметили хорошие предметные знания первоклассников, развитые личностные и коммуникативные умения.

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

14.05.2018 г. открытый урок русского языка в 5 г классе Богданова Татьяна Владимировна начала с актуализации знаний, обретённых учащимися при изучении темы «Лексика». Куда вставляют палки? Что бьют бездельники? Кого тянут за хвост? Ребята сразу ответили на эти вопросы! Без затруднений они воспроизвели фразеологические обороты по картинкам, продемонстрированным на слайдах. Но вот исследование, проведённое среди пятиклассников Максимом, показало, что не все могут определить значение некоторых фразеологизмов и правильно употреблять их в речи.

Чтобы справиться с этой проблемой, решили вновь обратиться к теме «Фразеологический оборот».

Поставив цель и задачи, пятиклассники приступили к их реализации.

Дети вспомнили определение понятия «фразеологический оборот», составляя кластер; вели речь о происхождении фразеологизмов, их видах, синтаксической роли в предложении; разработали советы по употреблению в речи; исправляли предложения с речевыми недочётами при употреблении устойчивых сочетаний.

Результаты наблюдений, выводы дети фиксировали в лэпбуке, который впоследствии будут использовать при повторении темы.

Итоговая беседа при подведении итога занятия, рефлексия показали, что дети разобрались в теме.

Гости оценили работу детей и учителя высшим баллом!

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

Поздравляем Цыгина Максима, ученика 4в класса!

Максим является победителем различных научно-практических конференций, которые проходили в разных городах нашего региона и за пределами Кемеровской области. (Областная научно-практическая конференция «Информатика – наука ХХ века», г. Кемерово; Региональная научно-практическая конференция «Безопасные технологии и робототехника», г. Томск ТУСУР; Международная научно-практическая конференция «Мир моих исследований», г. Новокузнецк, научно-практические конференции Регионального отделения Общероссийской детской общественной организации Малая академия наук «Интеллект будущего» ''Малая академия наук'' и т.д.).

МОЛОДЕЦ! ТАК ДЕРЖАТЬ!

10.05.2018 г. на открытом уроке Селиваненко Светлана Михайловна отправилась вместе с учащимися 5 а класса в путешествие по стране «Информатика».

На разных станциях детей ждали трудные, но интересные задания, которые они стремились выполнить быстро и качественно.

На станции «Инфослово» ребятам нужно было записать как можно больше слов-терминов по предмету.

В стране «Загдкино» пятиклассники разгадывали загадки, решали ребусы, связанные с информатикой. Не все загадки поддались детям сразу. Трудными оказались, например, эти:

• А теперь, друзья, загадка: что такое рукоятка, кнопки две, курок и хвостик? Ну, конечно, это…
• И компьютеры порой говорят между собой. Но для этого одна им штуковина нужна. К телефону подключил – сообщение получил. Вещь, известная не всем, называется…

Поднявшись на гору физкультминуток, дети сделали зарядку, в том числе, для глаз.

На станции «Пословицы» учащиеся находили соответствия между пословицами народными и из мира информатики:

• Бит байт бережёт.
• Что из корзины удалено, то пропало.
• Вирусов бояться – в Интернет не ходить.
• Всяк Web-дизайнер свой сайт хвалит.
• Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.
• Компьютер памятью не испортишь.
• Дареному компьютеру в системный блок не смотрят.
• В Силиконовую долину со своим компьютером не ездят.

Своё настроение дети отразили смайликами.

В качестве поощрения за активность и старания Светлана Михайловна подарила всем учащимся сладкие призы.

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

08.05.2018 г., накануне великого праздника, Дня Победы, Скударнова Наталья Владимировна провела в 4а классе открытый урок литературного чтения на тему «Произведения о Великой Отечественной войне».

Дети вместе с Натальей Владимировной анализировали рассказ В.Драгунского «Арбузный переулок», стихотворения Б. Окуджавы «Король»,

К. Симонова «Жди меня», слушали песни военной тематики.

Учащиеся выполняли задания индивидуально, в парах и в группах. Пробовали себя в качестве журналистов и респондентов. Участвовали в музыкальной викторине.

Составляли синквейны со словом «победа»:

Победа.

Трудная, великая.

Сражались, воевали, погибали.

Солдаты шли на смерть ради мирного неба.

Память.

***

Победа.

Радостная, Долгожданная.

Веселятся, поют, грустят.

Люди чтят память погибших.

Память.

Закончился урок проникновенным исполнением детьми песни «День Победы» и пожеланиями всем людям мира, добра, счастья, написанными на лепестках ромашки.

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

04.05.2018 года учащиеся 5в класса вместе с Ольгой Александровной Соколовской встречали гостей на открытом уроке литературы, который начался с викторины по рассказам А.П. Чехова.

Почему рассказы А.П. Чехова смешные? Размышления над этим вопросом вывели учащихся на тему урока «Приёмы создания комического эффекта».

Ребята поставили цель деятельности: создание модели комического, определили задачи достижения цели.

Детей и гостей очаровала игра артистов, инсценировавших рассказы

А.П. Чехова «Глупый француз» и «Злой мальчик», в которых автор сумел описать действующих лиц очень ярко, живо, с юмором; метко высмеял общественные пороки, человеческие недостатки.

Учащиеся размышляли о характерах и поступках чеховских персонажей, над тем, чему учат рассказы великого писателя; создавали портрет счастливого человека; анализировали художественные средства и авторские приёмы достижения комического эффекта.

Оля Мешарина представила защиту проекта по теме урока.

Вся деятельность пятиклассников в целом позволила им создать модель комического, которая будет успешно использоваться при чтении и анализе произведений других писателей.

Коллеги высоко оценили урок Ольги Александровны, полностью соответствующий требованиям современности.

Петракович Т.И., заместитель директора по УВР

Открытый урок по ГО и ЧС

Накануне празднования дня пожарной охраны России, который отмечается 30 апреля, сотрудником Управления по делам ГОЧС г. Белово была проведена встреча с обучающимися 8-х классов на уроке ОБЖ. Ребята отвечали на вопросы по правилам поведения в различных ЧС природного и техногенного характера. Особое внимание было уделено теме пожарной безопасности в местах массового скопления людей, а также о введении в действие особого противопожарного режима на территории Кемеровской области. В заключение урока ребята получили памятки по действиям в ЧС.